미술

• 아동이 소용돌이 모양을 만들 수 있도록 종이 위에 물감을 조금 짜 주고, 종이는 테이블에 붙여서 움직이지 않도록 한다. 그리고 아동이 스위치로 이용할 수 있는 녹음기를 제공한다.
• 아동이 자신이 하고 싶은 미술 활동과 재료에 대해 선택(매직, 물감, 색깔, 반짝이 등)할 수 있는 방법을 마련한다.
• 다음과 같이 표현할 수 있는 방법을 제공한다.
  • "이 것이 좋아요", 또는 "와, 저것 보세요." 라고 말하기
  • "파란색 매직이 필요해(요)." 라고 선생님이나 친구에게 말하기
  • "오늘 뭐할 거에요?", 또는 "내 작품 어때요?" 라고 물어보기
  • "저 다 했어요."라고 선생님에게 말하기
• 장애아동이 다른 또래 친구나 어른에게 전자도구를 사용할 수 있도록 허락해주는 권리를 제공한다.
  

요리

• 모든 아이들이 믹서, 혼합기나 음식도구를 작동하는 스위치를 이용할 수 있도록 한다.
• 여러 요리 재료 및 요리방법을 적는 작은 칠판을 만든다.
• 다음과 같이 표현하면서 사회적 언어를 사용할 수 있는 방법을 제공한다.
  • "맛있어 보여요!"
  • "우리 이제 뭐하나요?"
  • "제가 맛 볼께요!"
  • "도와드려도 되요?"
  • "내 차례야./네 차례야."
  • "젓자."
  • "난 다 했어요."
  • "요리하는 게 정말 좋아요!"
  • "언제 먹어요?"
• 아동이 또래 친구들에게 요리 방법에 대해 말할 수 있는 방법을 제공한다.

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