融合之家研究結果摘要

依著時間上的前後順序,記錄我們所經歷的事件和經驗
記錄參與者和我們的想法和感受
家長和相關的服務人員的訪談錄音帶和訪談稿
十年來幼兒在融合教室內的錄影帶

將錄影帶以固定時間內取樣(internal and time-sampling)的方式來取樣
用單一主體的實驗設計方式(single-subject experimental studies)來驗證我們對參與者的了解是否真實

我們相信質化和量化的研究並用可以讓我們更進一步的評量一個新模式的發展º 質化的研究讓我們能更全面性的觀察一個複雜系統並且能對其系統內多項的要素及其影響加以分析º 量化的研究則讓我們辨識,排除以及發現一些要素º 本方案中有三項子計畫,主要針對我們工作中的質性要素加以研究(Perez,1992; Stargardter,1988; Thompson, Wickham, & Wegner,1991), 另有六項的子計畫則是涉及直接觀察以及對環境,成人和幼兒變數的解讀º 還有另一些的子計畫則涉及一系列變數的比較,如同:訓練的過程,器材的使用,個人風格,各不同幼兒園的情境,幼兒和教職員特質º

回到頁首

您的閱覽路徑: 融合之家主網頁

融合之家研究方案簡介

融合之家研究摘要

研究方法

在非營利的情況下, 本站允許您恰當地引用或複製本站的資料º

歡迎您將評論或是問題寄到shihhuayang@yahoo.com.tw (中文使用者), questions@circleofinclusion.org (英文使用者)º