清楚地界定工作,經常地溝通以及發揮功能為建立團隊的要點º例如,有些時候,一些社區中幼兒園的主任和該轄區教育單位的主管,一起開會來釐清一些管理上的問題,和訂定長期目標º

每位有特殊需求的孩子,有專為他服務的核心團隊,其成員包括:幼兒特教老師,幼教老師,幼兒的家長以及助教或是增配的教師助理人員º 核心團隊每週定期聚會,討論該位幼兒的進展º

另外,各轄區內有許多跨專業的服務團隊,其團隊成員可包括:幼兒特教老師,語言治療師,職能治療師,物理治療師,社工人員等等º一般而言,此類的團隊至少一個月會聚會一次,討論該團隊所負責社區中的個案º有些單位,教職員們也會每兩週或是一個月聚會一次,以確保定期地溝通和計畫º

除此之外,以社區為單位跨機構的服務單位或是幼教諮詢會議,至少一年會聚會一次,討論和檢視融合性服務的進展狀況º

另外,團隊的組成必需基於共同的信念和遠景上º如此,不同背景或機構的成員才能秉棄彼此間相異之處,為共同的理想而努力º

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