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參與融合教學的幼兒和幼兒園 |
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| 融合之家 | 方案簡介 | 幼兒園 | 資源 |
| 參與融合之家研究方案的幼兒園中,一般的幼教老師及幼兒特教老師,多半以下列的四種模式來合作,為0-8歲的幼兒提供融合式服務º |
模式一:由幼兒特教老師來擔任班級導師模式二:由一般幼教老師和幼兒特教老師,共同來擔任班級導師模式三:幼兒特教老師以諮詢服務的方式,定期到幼兒的教室來提供服務模式四:幼兒園中,有些班級以幼兒特教老師為導師,有些班級則以一般幼教老師為導師
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模式一:由幼兒特教老師來擔任班級導師此種模式由幼兒特教老師來擔任班級導師,班上幼兒按照自然比率招收:班上大多數為一般發展的幼兒,以及少數有不同需求的幼兒º 採用此種模式的學校有: |
模式二:由一般幼教老師和幼兒特教老師共同來擔任班級導師此種模式,由一位一般幼教老師和一位幼兒特教老師共同來擔任班級導師º班上幼兒按照自然比率招收:班上大多數為一般發展的幼兒以及少數有需求的幼兒º 採用此種模式的學校有: |
模式三:幼兒特教老師以諮詢服務的方式,定期到幼兒的教室來提供服務此種模式,幼兒特教老師以諮詢服務的方式,定期巡迴數各幼教班級º為幼教老師和有不同需求的幼兒提供服務º 採用此種模式的學校有: |
模式四:幼兒園中有些班級以幼兒特教老師為導師,有些班級則以一般幼教老師為導師此種模式,幼兒園中有些班級以幼兒特教老師為導師,有些班級則以一般幼教老師為導師º這些班級相距都很近º所有班級的幼兒都按照自然比率招收:班上大多數為一般發展的幼兒以及少數有不同需求的幼兒º 採用此種模式的學校有: |
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